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Intensiv-Workshop für Lehrende – Simulationstraining in Hamburg 📚✨

Zwölf Lehrende aus sechs Bundesländern haben sich in der vergangenen Woche im #SkillsLab der #BeruflichenSchuleBurgstraßeHamburg kennengelernt und sich fundiert mit den Grundlagen von Skills- und Simulationstrainings auseinandergesetzt – praxisnah, reflektiert und auf Augenhöhe 🤝.



Im Fokus standen zentrale didaktische und methodische Fragen:


🔹 Wie entstehen motivierende Lernerfahrungen in einer sicheren Umgebung?


🔹 Welche didaktischen Schritte fördern gezielt den Kompetenzerwerb?


🔹 Wie werden interaktive Trainings klar strukturiert und rollenbasiert geplant?


🔹 Wann ist der Einsatz #Simulationspersonen sinnvoll und wann #HFS?


🔹 Wie lässt sich AV-Technik im Skills Lab sinnvoll und lernwirksam einsetzen?


🔹 Welche #Debriefing-Modelle fördern Reflexion & Transfer?


🔹 Wie ist ein tragfähiges Simulationsszenario aufgebaut?


Alle Inhalte wurden nicht nur diskutiert, sondern konsequent praktisch erprobt, kritisch hinterfragt und gemeinsam weiterentwickelt 🔍💡.


Am zweiten Tag gab eine erfahrene Simulationsperson tiefe Einblicke in ihre langjährige Tätigkeit in der Simulation. Ihre Perspektive auf Rolle, Wirkung und Herausforderungen – ergänzt durch die Darstellung einer pflegerischen Situation – zeigte eindrucksvoll, wie authentisches und wirksames Lernen entsteht 🌟 🎭.


Zum Abschluss konzipierten die Teilnehmenden eigene Simulationsszenarien für den direkten Einsatz in ihren #Berufsschulen und #Hochschulen - ein gelungener Transfer von Theorie in die Praxis✅.


Vielen Dank an alle TeilnehmerInnen für den offenen, standortübergreifenden Austausch und die starken Impulse dieser tollen Gruppe – und natürlich an die #BS12Hamburg für die Bereitstellung der hervorragenden Rahmenbedingungen! 🙏




 

Wie aus Fragen echte Lernerlebnisse wurden… 🔍🧑‍⚕️

Drei Tage, ein Ziel: Skills Lab Didaktik neu denken.


Als wir uns an der #BerufsfachschuleFürPflege #KlinikenDesLandkreisesLörrach trafen, war die Stimmung klar: Wir wollten nicht nur über moderne Lehre sprechen – wir wollten sie erleben, um #Ausbildungsqualität und #PatientInnensicherheit nachhaltig zu fördern.


Schon am ersten Tag war spürbar, wie viel Leidenschaft in diesem Thema steckt. Gemeinsam mit den engagierten PädagogInnen und Praxisanleitenden haben wir uns gefragt:


 ✨ Wie schaffen wir konstruktive Lernräume, die motivieren?

📈 Welche Schritte führen nachhaltig zu Kompetenzerwerb?

🎭 Worin liegen die Unterschiede zwischen Skills und Simulationen?

🧩 Wie planen wir Trainings, in denen Rollen klar und sinnvoll sind?

💬 Welche Form des Debriefings führt zu neuen Erkenntnissen in der zukünftigen praktischen Tätigkeit?


Es ging nicht um Theorie allein. Wir haben Szenarien entwickelt, Debriefing-Modelle erprobt, Videoanalysen diskutiert und den Einsatz von #Simulationspersonen gegen High- und Low-Fidelity-#Simulatoren abgewogen.

Jede Frage führte zu neuen Ideen – und zu praxisnahen Lösungen.


Das Highlight?

Die Pretests selbst entwickelter Szenarien. Momente, in denen aus Konzepten Realität wurde. 🧩


Was bleibt?

Die Erkenntnis, dass Leitlinien und Standards (#SSH, #INACSL, #AMEE) wichtig sind – aber erst durch Austausch, Kreativität und Mut zur Umsetzung entsteht echte Qualität.


Mein Dank geht an die Schulleiterin Lilian Fischer und an alle, die diese drei Tage mit Energie, Offenheit und Humor gefüllt haben. Sie haben gezeigt, wie Lernen im Skills Lab nicht nur funktioniert, sondern begeistert.

Bei der Implementierung wünsche ich ganz viel Erfolg und Freude ✨





 

Lernräume neu denken: Didaktik und Praxis im Skills Lab 🔍


Drei fokussierte Workshoptage am #InstitutFürPflegeUndSoziales (#IPS) in #Bergheim standen ganz im Zeichen moderner, simulationsbasierter Lehre für angehende Fachkräfte in Pflegeberufen. 🎓



Gemeinsam gingen die Pädagog:innen den Kernfragen wertvoller Skills Lab Didaktik auf den Grund:


✔️ Wie entstehen motivierende Lernerfahrungen im Skills Lab? ✨


✔️Welche Schritte unterstützen den gezielten Kompetenzerwerb? 📈


✔️Wie werden interaktive Trainings mit klaren Rollen effizient geplant? 🎭


✔️Wann eignen sich Simulationspersonen, wann High- oder Low-Fidelity-Simulatoren? 🤝🤖


✔️Welche Debriefing-Modelle sorgen für nachhaltiges Lernen? 💬


✔️Wie gelingt Debriefing mithilfe einer Videoanalyse? 🎥


✔️Wie lässt sich das Peer-Feedback konstruktiv und wertschätzend gestalten? 🗣️


✔️Und: Wie wird ein Szenario strukturiert aufgebaut und umgesetzt? 🧩


Alle Inhalte basierten auf nationalen Leitlinien und internationalen Standards (#SSH, #INACSL, #AMEE), wurden praxisnah umgesetzt und im offenen Austausch reflektiert.


Den Abschluss bildete der Pretest eines selbst entwickelten Szenarios. 📝


Ein großes Dankeschön an alle engagierten Teilnehmerinnen für die Energie, die spannenden Beiträge und die hohe Motivation zur direkten Implementierung der Szenarien in das eigene Curriculum – und an das Organisationsteam für die Vorbereitung der Räumlichkeiten und das vitaminreiche Catering! 🍎🙏




 
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