„Didaktik schlägt Technik!“

… so das Fazit einer Teilnehmerin der 3-tägigen Grundlagenqualifikation „Skills- und Simulationstrainer:in“ vergangene Woche in Hamburg.

Ein inspirierender Austausch zwischen zwölf engagierten Pädagoginnen aus fünf Bundesländern führte zu einer wichtigen gemeinsamen Erkenntnis:

👉 Für wirksame Kompetenzentwicklung ist nicht die Ausstattung eines Skills Labs entscheidend, sondern ein durchdachtes didaktisches Konzept und qualifizierte Lehrende.

In der Grundlagen- und Zusatzqualifikation (Skills- und Simulationstrainer:in & OSCE) haben wir gemeinsam erarbeitet, wie motivierende Lernerfahrungen entstehen, Simulationen gezielt geplant werden und nachhaltiges Lernen, insbesondere durch strukturiertes Debriefing, gelingt.

Besonders die reale Simulation mit einer erfahrenen Simulationsperson hat eindrucksvoll gezeigt, wie wirkungsvoll authentische Rollenarbeit sein kann. Ganz unabhängig vom Technik-Level.

Simulation ist eine zentrale pädagogische Strategie, um Lernende auf eine sichere Versorgung vorzubereiten. Entscheidend ist dabei die systematische Integration in Curricula, um die Lücke zwischen Theorie und Praxis zu schließen.

Qualität in Simulationen entsteht nicht durch mehr Technik, sondern durch klare Lernziele, Struktur und pädagogische Kompetenz.

Danke an alle Teilnehmenden für die inspirierende Lernatmosphäre und an die #BS12Hamburg für die Bereitstellung der Räume und die tolle Unterstützung! 🙏

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Skillstrainer:in & OSCE Fortbildung Hamburg